研究表明，0-6岁是孩子最佳的英语启蒙阶段。
第一，0-6岁属于宝宝的全脑使用期，左右脑也没有完成“边缘化”（左脑负责逻辑、语言、数学、文字、推理等抽象和学术问题，是理性脑；右脑负责图画、音乐、情感和想象力，是感性脑），全脑并用，从脑科学层面来讲，不管学语言还是别的任何东西，大脑利用的层次感和立体感都更强，吸收效果更明显。
儿童早期脑发育过程中，突触（链接人的大脑神经元的部位）的数量是成年人的两倍。幼儿的大脑中有1000亿的神经细胞，每个神经细胞生成1.5万个突触，非常活跃。但随着年龄的增长，很少被刺激到的神经元会丧失突触，从而被削弱甚至裁剪掉，即突触削减。这个过程一共要削减大约40%，与此同时完成了大脑左右脑的“边缘化”，这个时候宝宝接触不同种类（感性和理性）事物的效率提升了，但是吸收和掌握语言的能力反而比全脑使用期减弱了。这就是为什么我们经常看到：一个从出生或者2、3岁就在国外生活的孩子掌握外语的效率，要远远超过高中、大学才到国外留学的青少年和成人。
第二，0-6岁的宝宝母语还没有到达“固化”和“强势期”，这个阶段的宝宝，在接触外语的时候，反而容易摆脱“母语拐杖”的现象，不会受到母语思维的干扰和影响。也就是说，这个阶段的宝宝可以将外语表达的含义与某个事物或者动作直接关联，中间不需要母语的“过渡”和“翻译”，反而更佳容易形成“纯正的英语思维”。
第三，0-6岁的宝宝，从心理学和语言学两个层面来说，还不存在“语言自尊期”，也就是宝宝不会因为自己的英语读音不够标准、句子没有语法逻辑而产生害羞和胆怯，不存在因为英语犯错而影响到“自尊心”。相比承认成人学英语，宝宝的大脑里没有“犯错就是丢脸、说不好就没面子”这样的心理障碍，他们想说就说，想唱儿歌就唱，想模仿就模仿，乐在其中。那么开口练习越多，说英语的机会就越多，也自然能够学得越来越好。
说完了0-6岁是最合适开始接触英语的这些理由，接下来进入正题：如何给宝宝进行英语启蒙
1. 英语的启蒙一定是“听说为先，读写在后”的。
对于大部分的宝爸宝妈来说，不管你有没有在孩子0-6岁接触英语，在家里有一个必须要做的事情，就是教宝宝说话，也就是做好母语的听和说的工作，这个过程是从出生的第一天开始的，要不厌其烦地、一遍遍地和跟宝宝说话（前一两年他们是听不懂的），用描述性的解释性的语言，让孩子浸泡在丰富的语言环境中，训练听力理解力和语言表达能力。父母说得越多，环境越浓厚，等于孩子的母语语言信息输入也就越多，积累的听力词汇也越多，听力理解能力和反应敏捷力当然就会越好。
同样的道理，是适合于外语启蒙的。在英语启蒙的早期阶段，不必过于苛求宝宝过早开口说英语、认识单词等，只要进行英语听力的熟悉感和适应感的训练就可以了。大量的英文儿歌童谣、原版的外语动画的音频，都是非常好的素材。同时，在日常生活中，宝爸宝妈也可以和宝宝讲一些简单的指令性英文，比如“ Let me hug you. 让我抱抱你”； “Blow me a kiss. 给我一个飞吻”等。
2. 语言的学习是浸入式的，切忌用母语学外语
所谓“浸泡式”学英语，就是要用英语本身来学英语，而不是借助汉语的翻译来学英语。很多宝妈宝爸认为的英语启蒙是这样的“苹果”叫apple，跟我读 apple apple 是苹果”，这种方式其实会给孩子人为增加母语的负担。其实呀，明明听到apple，就可以立刻在大脑中呈现出苹果的画面。但是如果借助母语，学的时候就先反应出来了母语的“苹果”这个字词，然后接下来才出现苹果的图像。这个过程无疑是增加了宝宝的大脑回路和反应滞后性，用这种方法学英语，效率和母语化都非常不理想。
正确的方式应该是浸入式的，就是用英语学习英语。当你要教给宝宝某个名词性的事物的英语表达的时候，直接拿着实物或者图片，跟孩子用纯英文进行简单交流，让宝宝建立英语的声音和某个实物的关联，久而久之，宝宝就记住了，会使用了。 当你要教给宝宝某个动作的英语表达的时候，最好的方式，就是边做动作边说英语，让宝宝能够主动地把某个动作和英语的表达、发音形成关联。如此，外语浸泡的环境形成了，外语思维和外语掌握就都顺其自然了。
3. 英语启蒙是短时高频的互动，不是枯燥持久的教学
0-6岁的宝宝接触启蒙英语，其实不需要像宝爸宝妈自己当年啃英语书那样，安排大块时间。大块学，大块忘，效率不高，而且会让宝宝失去兴趣，形成英语=痛苦的负面神经链。而是每天用10到15分钟的空闲或者零碎的时间，不要教宝宝，因为宝宝会感觉到这种教与学的压力，他／她真的能很敏锐地感觉到这种压迫感。况且，宝妈宝爸的天然角色是妈妈和爸爸，而不是老师，老师的角色回归给培训班和学校就可以了。Don't be baby's teacher , be his/ her partner (做宝宝的伙伴)。所以，在英语启蒙的过程中，用互动的小游戏（躲猫猫、剪纸、绘画、手工等）在过程中，和宝宝一起进行英文对话。这种碎片化的时间利用方式，反倒是语言学习最好的途径。
另外，为什么是互动的方式，而不是教学的方式？0-6岁这个阶段，对孩子安全感、信任感的形成、生活习惯养成、规则意识建立，非常重要。所以，孩子需要爸爸妈妈大量的高质量、有效的陪伴，这就需要在家、在户外有大量的肢体活动和亲子互动。如何把英语启蒙的单词、句子、儿歌，在具体的场景中，比如一起做手工、一起绘、一起捏泥等当中落地和具体化，是非常值得宝妈和宝爸研究和用心的一门学问。
闽网文〔2022〕0569-022号